Gli studenti presentano la proposta di percorso formativo tramite INFOSTUD, quando sono al secondo anno (o successivo), tra il 15 dicembre e la fine del successivo marzo.
Il percorso formativo deve essere coerente con le finalità formative previste per il corso di laurea, e permettere allo studente di intraprendere serenamente le sue attività future, di studio e/o di lavoro.
Per questo, il Consiglio d'Area Didattica di Ingegneria dell'Informazione deve controllare ed approvare_o_rigettare i piani di studio proposti dagli studenti.
Il "Referente Percorsi Formativi" per il Corso di Laurea in Ingegneria dell'Informazione e` il prof. Marco Temperini, email marte AT diag.uniroma1.it, Orario di ricevimento: vedi http://www.dis.uniroma1.it/~marte, area MESSAGGI/COMUNICAZIONI
Quando si e` nell'area di Infostud dedicata alla compilazione del percorso formativo, è preferibile selezionare la scelta "Percorso curriculare", che riserva meno difficolta` e possibilita` di errore rispetto al "Percorso individuale".
Durante la compilazione, gran parte del percorso appare gia` precompilata; si puo` intervenire sostanzialmente solo in due aree:
Di seguito vengono mostrati i tre curricula in cui e` articolato il Corso di Laurea in Ingegneria dell'Informazione, e vengono proposti alcuni suggerimenti per semplificare la compilazione e rendere il percorso formativo corretto e coerente.
Scegliete "Percorso curriculare" (preferibile a "Percorso individuale").
Nell'area ("gruppo opzionale") in cui selezionare esami per complessivi 21 cfu:
selezionate RETI E SISTEMI OPERATIVI, RICERCA OPERATIVA, ELETTRONICA DIGITALE.
Questa e` la strada per ottenere un percorso formativo ben bilanciato e coerente per l'indirizzo di Informatica.
Nell'area in cui vengono selezionati gli esami a scelta:
si tratta di aggiungere due esami da 6 cfu, preferibilmente scelti nel gruppo opzionale offerto dal Corso: FONDAMENTI DI CAMPI ELETTROMAGNETICI, LINGUAGGI PER IL WEB, INFORMATICA TEORICA.
Scelte alternative possono essere discusse, nel caso in cui ci siano motivazioni stringenti per adottarle, ma riducono la consistenza del percorso con gli obiettivi formativi dell'indirizzo.
Ovviamente potete consigliarvi con il docente di riferimento per il curriculum "Ingegneria Informatica".
Scegliete "Percorso curriculare` (preferibile a "Percorso individuale").
Nell'area in cui vengono selezionati gli esami a scelta, si tratta di aggiungere due esami da 6 cfu, preferibilmente scelti tra quelli offerti dal Corso (negli altri curricula). Qualche suggerimento segue, ma parlatene con il docente di riferimento per il curriculum "Ingegneria Gestionale": FONDAMENTI DI CAMPI ELETTROMAGNETICI, LINGUAGGI PER IL WEB 6cfu, INFORMATICA TEORICA 6cfu, ALGORITMI E STRUTTURE DATI (6cfu), Elettronica Digitale, TEORIA DEI CIRCUITI II, ANTENNE.
Scegliete "Percorso curriculare" (preferibile a "Percorso individuale").
Nell'area in cui selezionare esami per complessivi 21 cfu:
selezionate ELETTRONICA II, LABORATORIO DI ELETTRONICA, MISURE ELETTRICHE.
Questa e` la strada per ottenere un percorso formativo ben bilanciato e coerente per l'indirizzo di elettronica.
Nell'area in cui vengono selezionati gli esami a scelta:
si tratta di aggiungere due esami da 6 cfu, preferibilmente scelti nel gruppo opzionale offerto dal Corso.
Alcuni suggerimenti: ANTENNE, TEORIA DEI CIRCUITI II.
Ovviamente potete consigliarvi con il docente di riferimento per il curriculum "Ingegneria Informatica".
NB
Se si definisce la propria proposta di percorso formativo secondo i suggerimenti dati sopra la proposta viene di solito accettata automaticamente.
Se si vuol proporre un percorso diverso e` consigliabile discuterne prima con il docente di riferimento per il curriculum.
In questo caso, quando si conclude la sottomissione della proposta, va indicato nelle note finali la data in cui la proposta e` stata discussa con il docente di riferimento.
NB2 Ovviamente, si puo` comunque discutere qualunque aspetto della proposta di percorso formativo, prima di concluderne la sottomissione, con il docente di riferimento o con il referente dei percorsi formativi.